Temat zajęć: Święta Góra w poezji i pieśni.

Cele lekcji:

• poznanie twórców poezji regionalnej,
• analiza wybranych tekstów, dostrzeganie wartości poznanych utworów,
• rozbudzanie poczucia więzi emocjonalnej z „małą ojczyzną”.

Metody lekcji: wykład, heureza, praca z tekstem.

Czas trwania: 2 godziny lekcyjne.

Przebieg zajęć:

1. Wprowadzenie, objaśnienie terminu: literatura regionalna.
   Jest to literatura powstająca, funkcjonująca tylko w obrębie danego regionu, swoją problematyką i kręgiem odbiorców nie wykracza poza region.
2. Kto tworzy literaturę regionalną – ci, którzy w danym regionie się urodzili, żyli, działali, do utworów których przeniknęły krajobrazowe, historyczne
   i językowe właściwości  danego regionu; ci, którzy pochodzą z zewnątrz, zaadaptowali właściwości regionu i odzwierciedlili je w swojej twórczości; ci, którzy opuścili miejsce swojego urodzenia, ale, jak pokazują ich utwory, mają je ciągle w pamięci.
3. Prezentacja sylwetek wybranych twórców ze zwróceniem uwagi na postać prof. Stanisława Helsztyńskiego, uzupełnienie wiadomości przygotowanych przez uczniów.
4. Analiza wybranych utworów:
   
   
   • Na Świętej Górze Stanisława Helsztyńskiego,
   • Świętogórska Pieta Marii Magdaleny Pocgaj,
   • Modlitwa na Świętej Górze Aresa Chadzinikolau,
   • ***(Zakątek ziemi gostyńskiej) Marii Magdaleny Pocgaj.

(schemat pracy nad tekstami)

a)     rozpoznanie:                                                dostrzeganie idei:
(co dostrzegam w tekście)

b)     zrozumienie (dlaczego tak?):                            wypełnianie treścią:

c)      respektowanie:                                                        wartościowanie:
(co to ma wspólnego ze mną?)

1. Podsumowanie: Rola poezji regionalnej w umacnianiu poczucia tożsamości lokalnej i popularyzacji regionalnego dziedzictwa kulturowego – zredagowanie notatki.